獻(xiàn)身講臺(tái)育桃李

——記義龍新區(qū)頂效鎮(zhèn)綠化小學(xué)教師鄒習(xí)芹

李杰

鄒習(xí)芹的課余生活。

鄒習(xí)芹自師專(zhuān)中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就一直在義龍新區(qū)頂效鎮(zhèn)綠化小學(xué)任教至今，在平凡的崗位上默默地為社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的光和熱，將“幼吾幼以及人之幼”的教學(xué)理念，因地制宜地運(yùn)用到她所教學(xué)的每個(gè)學(xué)生身上，言傳身教潛移默化地用愛(ài)心感化教育著學(xué)生們，致使一些早已離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)的學(xué)生至今提起她來(lái)依舊感激不已，筆者就是緣于她當(dāng)年的一名學(xué)生的家長(zhǎng)講述她以前上課時(shí)的情景采訪到了她。

鄒習(xí)芹在具體教育教學(xué)工作中無(wú)處不體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)。那年她到學(xué)生家開(kāi)展家訪，見(jiàn)一名學(xué)生家境平困，其父親因病去世，其母智障，家里處于舉步維艱的境地，鄒習(xí)芹立即掏出自己的錢(qián)為學(xué)生添補(bǔ)家用�；氐綄W(xué)校后立即發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)師生為該名學(xué)生捐款捐物，幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)。

鄒習(xí)芹正在制作課件。

鄒習(xí)芹對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有著自己的方法，班上一名隨時(shí)曠課，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，她總是想方設(shè)法地幫助這名學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，一天該名學(xué)生被蜂子蜇了，到學(xué)校鄒習(xí)芹發(fā)現(xiàn)后立即調(diào)制鹽巴水給這名學(xué)生抹，后來(lái)又自己拿出錢(qián)帶學(xué)生去打針買(mǎi)藥吃，后來(lái)這名學(xué)生在她的感化下變成了一名評(píng)學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

這是由于有她這種對(duì)學(xué)生的關(guān)懷關(guān)愛(ài)之心的存在，使她在教育教學(xué)效果檢測(cè)中都是名列片區(qū)前茅，贏得了師生和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，還在上級(jí)教育主管部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)。“能為教育事業(yè)做一點(diǎn)力所能及的事情我就感到高興”采訪中鄒習(xí)芹講出了自己默默奉獻(xiàn)在教育一線的心聲。