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義龍?jiān)囼?yàn)區(qū)木咱中學(xué):關(guān)愛(ài)留守兒童 托起大山希望

2016年03月06日 14:25:41來(lái)源:亮點(diǎn)黔西南 作者:吳順畢

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3月5日中午,木咱中學(xué)校長(zhǎng)張文漢在村干部熊紹林的帶領(lǐng)下,走往留守兒童項(xiàng)啟云同學(xué)家。

亮點(diǎn)黔西南訊  為了全面關(guān)愛(ài)每位留守兒童,不讓每位留守兒童輟學(xué)和滯留在家。經(jīng)學(xué)校統(tǒng)計(jì),開(kāi)學(xué)一周,仍有少數(shù)留守兒童未到學(xué)校讀書(shū)。領(lǐng)導(dǎo)知道此事,高度重視,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議,決定啟動(dòng)“托起大山希望,關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)。3月5日,學(xué)校利用周末,決定走家串戶(hù),領(lǐng)導(dǎo)牽頭,班主任和包保教師共同參與。

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 圖為3月5日中午,木咱中學(xué)校長(zhǎng)張文漢在耐心的勸導(dǎo)留守兒童項(xiàng)啟云返校復(fù)學(xué)

據(jù)悉,義龍實(shí)驗(yàn)區(qū)木咱鎮(zhèn)新加村枇杷組,是地地道道的少數(shù)民族苗族村寨,該組有20多戶(hù)。由于距離木咱鎮(zhèn)相當(dāng)遠(yuǎn),這里的孩子大部分只有小學(xué)的文化,少部分很難完成九年義務(wù)教育。加之父母沒(méi)有文化,對(duì)知識(shí)不重視,大部分學(xué)生父母為了錢(qián),撇下孩子和爺爺奶奶,自己出門(mén)打工。有的學(xué)生父母一年來(lái)一次,有的甚至兩三年才回來(lái)一次,導(dǎo)致了孩子在家無(wú)人管,自由散漫,對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)拘無(wú)束,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

項(xiàng)啟云同學(xué),讀于八年級(jí)(3)班,學(xué)習(xí)成績(jī)是中上。由于父母已出門(mén)打工,留下自己和六十多歲的爺爺和奶奶,內(nèi)心難受,不想讀書(shū)。經(jīng)過(guò)張校耐心的勸導(dǎo)和促膝談心,項(xiàng)啟云同學(xué)保證星期一早上來(lái)學(xué)校讀書(shū)。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),使全體教師明白,關(guān)愛(ài)留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),是教師工作的重點(diǎn)之一。作為教師的我們,應(yīng)該毫不猶豫的扛起這份重?fù)?dān)。我們工作的任務(wù)不僅僅是教書(shū),更重要的是育人。因此,我們應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,尤其是缺乏父母關(guān)愛(ài)的留守兒童。確保全校留守兒童都能體會(huì)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè),真正感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)動(dòng)力。(吳順畢 攝影報(bào)道)

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義龍?jiān)囼?yàn)區(qū)木咱中學(xué):關(guān)愛(ài)留守兒童 托起大山希望

亮點(diǎn)黔西南 | 2016年03月06日 14:25:41 | 吳順畢

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3月5日中午,木咱中學(xué)校長(zhǎng)張文漢在村干部熊紹林的帶領(lǐng)下,走往留守兒童項(xiàng)啟云同學(xué)家。

亮點(diǎn)黔西南訊  為了全面關(guān)愛(ài)每位留守兒童,不讓每位留守兒童輟學(xué)和滯留在家。經(jīng)學(xué)校統(tǒng)計(jì),開(kāi)學(xué)一周,仍有少數(shù)留守兒童未到學(xué)校讀書(shū)。領(lǐng)導(dǎo)知道此事,高度重視,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議,決定啟動(dòng)“托起大山希望,關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)。3月5日,學(xué)校利用周末,決定走家串戶(hù),領(lǐng)導(dǎo)牽頭,班主任和包保教師共同參與。

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 圖為3月5日中午,木咱中學(xué)校長(zhǎng)張文漢在耐心的勸導(dǎo)留守兒童項(xiàng)啟云返校復(fù)學(xué)

據(jù)悉,義龍實(shí)驗(yàn)區(qū)木咱鎮(zhèn)新加村枇杷組,是地地道道的少數(shù)民族苗族村寨,該組有20多戶(hù)。由于距離木咱鎮(zhèn)相當(dāng)遠(yuǎn),這里的孩子大部分只有小學(xué)的文化,少部分很難完成九年義務(wù)教育。加之父母沒(méi)有文化,對(duì)知識(shí)不重視,大部分學(xué)生父母為了錢(qián),撇下孩子和爺爺奶奶,自己出門(mén)打工。有的學(xué)生父母一年來(lái)一次,有的甚至兩三年才回來(lái)一次,導(dǎo)致了孩子在家無(wú)人管,自由散漫,對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)拘無(wú)束,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

項(xiàng)啟云同學(xué),讀于八年級(jí)(3)班,學(xué)習(xí)成績(jī)是中上。由于父母已出門(mén)打工,留下自己和六十多歲的爺爺和奶奶,內(nèi)心難受,不想讀書(shū)。經(jīng)過(guò)張校耐心的勸導(dǎo)和促膝談心,項(xiàng)啟云同學(xué)保證星期一早上來(lái)學(xué)校讀書(shū)。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),使全體教師明白,關(guān)愛(ài)留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),是教師工作的重點(diǎn)之一。作為教師的我們,應(yīng)該毫不猶豫的扛起這份重?fù)?dān)。我們工作的任務(wù)不僅僅是教書(shū),更重要的是育人。因此,我們應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,尤其是缺乏父母關(guān)愛(ài)的留守兒童。確保全校留守兒童都能體會(huì)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè),真正感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)動(dòng)力。(吳順畢 攝影報(bào)道)
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