亮點黔西南訊 5月5日，中央、省第二批黨的群眾路線教育實踐活動視頻會議召開后，興義市教育實踐活動陸續(xù)轉入查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)，為確保活動高質量推進，及時發(fā)現解決第一環(huán)節(jié)出現問題，興義市采取“三看一改”，對第一環(huán)節(jié)工作“回頭看”，查缺補漏，確�；顒訉嵭�。

    明確對象看，解決“要看誰”的問題。根據對不同對象開展活動的要求，突出重點，分類進行查看。一是各單位各部門一把手。主要是查看一把手對活動認識夠不夠，有沒有認真履行第一責任人職責，有沒有充分發(fā)揮好示范帶頭作用；二是各單位領導班子成員。主要是查看有沒有原原本本讀原著、逐字逐句學原文，有沒有聯系思想和工作實際學，有沒有真正入腦入心，查擺問題有沒有把自己擺進去，查擺出來的問題有沒有觸及要害；三是市委督導組。主要是查看有沒有認真履職盡責，有沒有真督實導，有沒有堅持嚴要求高標準；四是軟弱渙散黨組織。主要是查看有沒有開始整改，有沒有整改好。對沒有開始整改的，要立即責令整改，沒有整改好的，要加大力度整改，限時整改。

    明確方式看，解決“怎么看”的問題。采取“兩考一問”，考查督導組、單位“一把手”、班子成員對活動的是否認識正確，是否履好職，追問活動取得效果。一是市委直接考問督導組。由市委領導直接對督導組組長進行考問，考問其是否熟悉群眾路線相關知識，考問其是否熟悉步驟，考問其督導單位是否取得實效，取得哪些實效；二是督導組考問單位一把手。市委15督導組直接對26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、67個市直部門“一把手”進行考問，考問履職情況、考問所在單位開展活動情況；三是單位領導班子相互考問。單位“一把手”考問領導班子，領導班子之間進行互相考問，互相找問題，共同整改，同時單位領導班子考問中層干部，中層干部考問一般職工，確�？紗柌涣羲澜恰�

    明確內容看，解決“看什么”的問題。一是看學習教育是否扎實。重點看是否原原本本讀了中央規(guī)定的3本書，系統(tǒng)學習習近平總書記系列重要講話精神，學習習近平總書記指導蘭考縣委專題民主生活會的重要講話精神，學習焦裕祿、文朝榮等先進典型，結合實際開展學習討論；二是看征求意見是否聚焦“四風”。重點看領導班子和領導干部是否認真對照習近平總書記列舉的“四風”問題25個方面的表現、中央活動辦梳理的37條共性問題、我省梳理的23條共性問題和趙克志書記在第七次領導小組會上指出的11個問題，對照先進典型，廣泛聽取意見，深入查擺“四風”問題；三是看是否堅持邊學邊查邊改。是否把開展活動與解決貧困落后的主要矛盾、加快發(fā)展的根本任務緊密結合，即知即改，立行立改；四是看是否存在以形式主義反對形式主義。重點看是否存在表面上熱熱鬧鬧，實際上走形變味，用形式主義來反形式主義的問題。

    抓住問題改，確�；顒痈哔|量推進。“回頭看”過程中查找到的問題，立馬“回爐重造”，責令重來。對于學習教育不扎實、不深入的，利用中午、晚上、周末等非工作時間進行集中培訓，直到考問合格為止；對于查擺問題不到位的，重新進行查擺，班子成員要拋除顧慮，敞開思想，扎扎實實征求意見，扎扎實實查找問題。切實從思想上、工作上、作風上、生活上找準、找實、找全“四風”方面的問題，做到見人見事見思想。黨組織書記要對班子成員查找到的問題嚴格審核把關，對查找到的問題達不到要求的，要督促其重新查找，如果多次查找問題都達不到要求的，黨組織書記要組織班子進行集體研究幫助查找，直到找準為止；對于沒有邊查邊改的，立即責令整改，同時建立查改問題跟蹤回訪制度，把監(jiān)督權交給群眾。(陳優(yōu)麗 報道)